熊太郎の旅と映画と読書感想文

幸せになる勇気　自己啓発の源流アドラーの教えⅡ　岸見一郎　古賀史健　ダイヤモンド社

　前作「嫌われる勇気」の続編で前作を補足するような内容でした。

「（権力があっても）尊敬がないと人は離れていく」
「（尊敬関係がないと）作業はできても仕事はできない」

　読みながら思ったこととして、うつ病の人は、「他者への関心」が薄い。

　共同体感覚をもつためには、他者の目で見て、他者の耳で聞き、他者の心で感じることだとあります。とても難しいことです。

　「同意」は同調、「寄り添い」が共感でかつ、共感は技術とあります。それを理解することも難しい。

　なんだかアメリカ合衆国のトランプ新大統領を思い浮かべます。
　彼の独断でルールが制定される。（されど多数の支持もある）
　
　学級を国家ととらえ、教室における教師と生徒の関係を社会と定義するあたりから、設定に無理があり、おもしろくなくなります。
　教室は箱でしかありません。そして、一時的な滞在地です。

　問題行動。①称賛の要求（いい子を演じる）②注目喚起（目立とう）③権力争い（挑発と戦いで勝者になる）反抗④復讐（愛は憎しみに転換される）ストーカー行為⑤無能の証明（期待しないでくれという態度）

　「わたしであること」に価値をおく。

　先日西加奈子作「舞台」を読みました。本書との共通点があります。人は、社会生活の中で演じているのです。だれのために、演じているのかを突き詰めていきます。途中には、父子や親子・夫婦の不和があります。

　人はだれしも「社交の仮面」をかぶっている。理由は、傷つくことを恐れているからというのは的を得ています。仮面をはずしたとき、親友ができる。

「アンチテーゼ：ドイツ語。対照（コントラスト）をなすもの」

　人は別れるために出会う。別れるために今を一所懸命に生きるは、最近自身でも悟ったことです。日々に試練があることは当然のこと。苦しい現実から逃げちゃいけない。克服する術（すべ）を模索して実行していく。